10 七月
暑期游泳訓練班之三
(2008-07-10) Shinjia
第三次上課，爸爸絕對相信，寶寶碰到了一位改變他，對他有重要意義的老師。
前一次經由寶寶的游泳日記中，感覺到寶寶在意的是『好棒』的鼓勵，而不是在一旁叨叨唸著要認真學、要多練習的廢話，畢竟也不是爸爸在教他游泳，說多了也毫無助益。所以也就決定壓抑著擔憂的心情，不多說，一切就只是看著辦，全憑造化了。
還有一點也是因為前一天看到的心得。有另一組較高級的小朋友已經在練習腳打水，腳打水的動作較複雜，老師必須花較多時間指導每一個小朋友，所以其中一個小朋友的母親，總是趁著老師還沒輪到自己的小孩時，在岸上不斷地叫小孩子要自己練習，並給予指示。剛開始那個小孩的動作確實生硬，腳也沒啥在動，不過由於媽媽不停地指導，也就努力的練。幾次之後，終於明顯地看出水花飛濺的效果，在岸上的媽媽也很滿意地豎起拇指。結果當老師一來，立即停止他的打水，把要領再講一次，又大幅度地調整腳的動作。原來是小朋友自己領悟到了，把膝蓋打彎，只用小腿去打水，就可以打出讓媽媽滿意的水花。但這樣的動作，卻是練習游泳的大忌，有許多自行學會游泳的小朋友，常常就是腳打水打得亂七八糟，在游泳池裡濺出大片水花，這些都需要花不少時間才矯正得回來。所以若是家長只是叫小孩做，而不能教，那就該放心地交給專業老師。
爸爸自己當老師多年，非常知道專業的重要及其中細微的差異帶來的影響，所以既然到游訓班上課，就隱忍著不給予任何的指示，更是對老師的尊重。尤其像寶寶這種嚴重懼水症的，就怕方法用錯了，一個被強迫的要求可能就會讓他更怕水，而一個戲謔般的嘲笑就可能就會讓他終身學不會，即使是需要鞭策激勵的小孩，也得抓準時機、用對方法才能有所功效。
上課時間到，做完體操後下水，照例先沈下去韻律呼吸做為暖身，寶寶依舊是花了許多時間才能勉強去點一下水。當大家開始撿拾水底的象棋，寶寶則依舊伏靠在岸邊的磚上，處理他臉上的水漬。日月潭阿嬤又走過來開講：『還是那麼怕啊。』雖然是實話，但聽了就有氣！
這是暑訓班的第二期 (全部有八期)，同屬寶寶這一級的初學者仍是很多，所以除了負責教學的教練外，還有另外一名男教練協助，甚至還多了一位助理。寶寶的老師，分配了一些學生給男教練，這些大概是程度較佳的一批，所以也開始學習腳踢水。而另一批學生，則仍由原教練及助理帶領著練習一些動作。
爸爸沒有觀察其他人在練習些什麼，這些學生應該是跟著助理教練做基本的練習。因為爸爸發現到老師單獨帶著寶寶到池中央，給予個人一對一的訓練，一步步地教他如何吸氣、如何吐氣，又帶著寶寶將頭沈到水裡。每當寶寶憋不住氣而快速竄逃出水面時，又會再不厭其煩地耳提面命，教他如何不去處理臉上的水花，如何用鼻吐氣、張口吸氣。然後搖動手腳、鬆弛肌肉，再繼續練習。
由於前一天上課，寶寶當無尾熊抱著老師幾乎整節課的時間，所以對老師的信賴感絕對沒話說。再加上老師對寶寶很溫柔，她會用兩手輕輕抱著寶寶的頭，或是用雙手輕托住寶寶的臉頰跟他說話。 有老師在身旁帶著，寶寶的頭漸漸地敢埋入水裡，當老師把手輕壓在寶寶頭上時，他也就慢慢懂得將臉朝下，看著池底漂浮。
老師一次又一次地帶著寶寶練習，有時會用腳在水底撐起寶寶的身體，用手在上面壓著寶寶的背，幫他浮在水面，有時又會在前頭拉著寶寶的手慢慢地漂浮前進。爸爸見老師先由帶領轉為輔助，再漸漸交由孩子自己完成。當寶寶平浮於水面上，老師第一次把手放開，爸爸心中略微急促地讀秒：1、2、3、4、5…很驚喜地數到10才見寶寶抬起頭來。看來他已經懂得閉氣，也不太怕水了，爸爸心中的喜悅感覺油然而生。
感動！感動！
老師偶而會對著其他同學下達新的練習指令，仍舊交由助理教練去協助，然後又繼續指導著寶寶。將他從池邊帶到中央，偶而從中央漂浮帶到池邊，又忽然從池邊學習蹬牆踢出到池中。爸爸有點疑惑，印象中有些動作好像是從未教過其他小朋友的。這樣的個別指導估計超過半堂課的時間，全花在寶寶一個人身上。若不是有另外兩位教練持續帶著其他小朋友練習，爸爸還真怕有其他家長要抗議了。
眼見基本的閉氣、沈入水底、水中漂浮都能一一應付，老師讓寶寶自己再去池邊練習，然後轉往指導其他學生，有兩位女孩子似乎不太敢跟著大夥練習，在一旁一直期待、等候著老師去指導。寶寶混入男教練的學生群裡，跟著其他人一起做起漂浮的動作，這才發現，寶寶的動作已經不輸給其他人了。
之後老師集合所有的小朋友，一一詢問著某些事情，只見若是搖頭的小朋友，則讓他們站在池中等候，而僅有兩位點頭的小朋友，則讓他們站在岸邊排好，寶寶也被排到岸邊去，原來是要教踢牆前進的新動作。而連同寶寶，站在岸邊的幾位小朋友，居然是負責先進行示範的。這個安排，也許也給予寶寶不少的信心。
寶寶的踢牆前進很不錯，一蹬出去時頭完全在水裡，身體筆直且快速地前進，這點讓爸爸一則以喜，一則以憂。喜的是確定他已經跨越不怕水的一個門檻；憂的則是比照爸爸自己小時候學游泳的經驗─爸爸的踢牆前進實在很厲害，藉由高大的個子，一個腳踢出去，便可游出去數公尺，但會了這一招，其他的就忘記要學了，腳忘了踢、手划不動、氣不會換─所以有些擔心有了一項普普的專長，便就此忽略其他的練習，畢竟覺得寶寶在學習上的個性，和爸爸非常相似。
很多學校的游泳課常常都是大班上課，教練只能一個指令，學生通通依令統一操練，而榮富國小的幾位教練們都會依據學生的狀況給予個別不同的指導，不過爸爸還是非常訝異老師花了如此長的時間在寶寶身上，引導他突破怕水的關卡。前幾天看到的寶寶多是趴在岸邊或賴著老師，哪能像如今這樣悠閒的靠在角落。
角落待著的寶寶不再是躲在一旁，也不是晾著沒事幹，他其實已經會自己一個人主動地潛下水去練習。一而再，再而三，且樂此不疲。剛開始信心仍不足時，手會扶著牆壁，到了後來，已經能夠放手不再抓牆，直接吸口氣後就往水裡鑽。
阿姨又帶著婷婷和達哥來看寶寶上課。寶寶看到，馬上呼喊著大家要看他表演。阿姨也很驚訝，怎麼隔了一天，就判若兩人，不僅在水裡跳上跳上，還積極地表演潛水、漂浮、踢牆等各項絕活。阿姨也從不吝嗇對寶寶的讚美與鼓勵，讓寶寶的表演更加賣力。
最後老師再往水裡丟下一堆象棋，終於也看到寶寶搶著潛入水底去撿拾象棋，對於明天的一級檢定，也能信心滿滿地肯定會通過。而寶寶上岸後，也跟爸爸說：『以後要去有游泳池的地方玩時，要記得帶象棋出去。』爸爸心裡暗笑：『萬一以後去游泳還只能撿象棋，那真是太慘了。』但嘴裡還是答應他：『好呀。』
爸爸在入口處等候寶寶更衣，也等到老師走到外面來休息。於是趨前向老師致意：謝謝老師，謝謝老師對寶寶如此地照顧。老師也說了一些寶寶的情況，也肯定寶寶上課時認真的態度。爸爸還在感動的情緒轉眼就讓眼睛濕潤了起來，不敢再和老師多說，深怕淚水掉下來。趁著寶寶出來，推寶寶去向老師道謝，老師也對他說些鼓勵的話。
在騎車回家的路上，寶寶突然說了：『都是阿公亂教，害我之前一直喝水嗆到。』再詢問之後，原來是前一周到台中的旅遊，在有游泳池的房裡玩時，阿公有教寶寶要如何游泳，如何閉氣潛水。爸爸也對寶寶說：『那以後我們就只要聽教練講的去學就好了。』對於熱心的阿公，說實在的：『寶寶怕水的原因，不賴給你要賴給誰。』
綸 8 歲 (小一升小二暑假) ● 蓉 6 歲 (幼稚園中班上) ● 潔 5 歲 (幼稚園中班上)
