20 九月
幼稚園教學觀摩─小潔篇
(2008-09-20) Shinjia
小潔的幼稚園利用周六舉辦了教學觀摩。這名稱聽來很無聊，感覺就像是坐在教室聽老師講話，而幼稚園大概也擔心會有些家長興趣不高，於是安排的主要活動是『小朋友闖關』，至少讓小朋友都會記得還可以到學校去闖關遊戲，同時也記得要請爸爸媽媽到場。
從學校帶回來的通知單上有註明小朋友到校的時間及集合地點。初時還很納悶，怎麼蓉蓉和小潔都不是在自己平常的教室，而是到別的班上集合。直到活動開始之後才了解，原來小朋友的闖關遊戲共有五個關卡，就分在不同的教室，每間教室則負責其中一項主題，每堂課上了約二十分鐘之後，就來一次各班的大風吹，不依序地闖五個關卡。
走進小潔的集合教室，在裡頭的老師是蓉蓉的英文老師─Teacher Joanan，所以小潔的第一關就是英文了。老師並不認得小潔，但也一一詢問每個小朋友的英名名字，同時把名字努力地記在腦海裡，於是爸爸趁著尚未開始、還在準備時向老師打聲招呼，說『Angel 是 Ariel 的妹妹』。
老師的第一個反應是『Really？很不像，差很多』，於是也一再向爸爸確認所講的蓉蓉是『My Ariel？』因為小潔一從進到教室，就安安靜靜地坐著，不會講話也沒動作，難怪老師覺得與所認識─完全坐不住─的蓉蓉，感覺差很多。
第一關的教學是英語示範教學，開始上課前，寶寶也跑來坐在教室裡，因為和爸爸分坐在教室的兩側，老師不認識寶寶，只覺得怎麼一個小朋友坐在後面，也邀請一同坐在座椅上一同上課。己經小二的寶寶似乎已完全不會英語了，完全不敢開口唸，而小潔畢竟是正在上課的內容，雖然還是小小聲，嘴巴張不太開，但還是在老師安排的遊戲中通過了第一關。離開教室前，老師才發現原來寶寶是蓉蓉及小潔的哥哥，更驚訝了：『三個小孩？OH～』
在帶隊老師帶領下，更換地點到了幼稚園的活動區，這是第二關─音樂。果然在有唱有跳之下，小朋友的情緒都放得開了，一遍又一遍地唱著、跳著。音樂的內容也在教導小朋友認識一些簡單的音符『高在二線唱做So，低在一線唱做Mi，So-Mi So-Mi So-Mi-So…』
小潔先是和同學一起跳，當老師要求家長一起來陪著孩子跳時，便換寶寶上場陪著小潔一起跳，現場親子同樂，氣氛熱鬧極了。
第三關是注音符號，老師用遊戲的方式，用手舉著一堆牌子，讓小朋友抽張牌，要依抽出來的牌上面所列出的注音符號，念出課文裡押韻的小句子『ㄅㄅㄅ，媽媽親親ㄅㄅㄅ…』。小潔的各個課文，都常常在唸，所以也很輕鬆，只是在別處應該安靜的小朋友，傳來的聲音，比小潔還大聲。f
等全部的小朋友都抽過玩了一輪，老師說：已經玩過一次的遊戲，再玩就沒意思了，所以要換一種新的遊戲。於是將牌攤開擺在地上，小朋友要選中其中一張，翻開後，再依上面的注音符號唸出來，例如『ㄆㄆㄆ，吐西瓜子ㄆㄆㄆ』(註：課文是這樣嗎？爸爸忘記了)。幼稚園的老師真有一手，能用各種方法讓小朋友的學習充滿樂趣及變化。
幼稚園安排的節目倒還蠻緊湊的，一個關卡結束之後就再換教室到下一個關卡。數學關是配合教材的大嘴鳥來上課，讓小朋友抽出筒子裡的水果小磁鐵，每個人都可能不相同，然後依各人手上的種類進行分類及數數目字的遊戲。每個小朋友都有機會上台參與及回答問題，每過一個關卡，關主老師也會在每個小朋友的過關卡上蓋個小章。
最後的第五關，小潔來到的教室，又正巧碰到蓉蓉的老師─小娟老師。這一關是學校的主題教學，內容是番薯香，所以老師也一一讓小朋友上台講些和蕃薯有關的活動，大多數的小朋友也都是講到自己見過的番薯種類及食品，有去挖番薯的小朋友都手舉得高高地，迫不急待地插嘴講自己去挖蕃薯的經過，因為學校也有帶小朋友去蕃薯田親身體驗。小娟老師知道我們有去挖番薯，也引導小潔講講如何挖蕃薯，但聽到小潔說的是去『宜蘭』挖蕃薯，就有點奇怪了。大概是旁邊的小朋友吵著喊去宜蘭，小潔就被別人拉拉去了。
蕃薯的教學也配合數學，分兩隊比賽，小朋友一一輪流抽數字牌，然後必須要能夠依抽到的數字，數出同樣的蕃薯數量，要又對又快，結果兩隊名次一樣，大家也都有小獎品，皆大歡喜。
五個關卡雖然沒有碰到小潔的老師，但紅慧老師也不時出現在教室窗外，看看這些小朋友的表現。每一個小朋友在老師的帶領下，大家也都通 過了各種學習上的要求，也讓家長體會學校的教學方式，也有機會和老師交流溝通，這場教學觀摩活動，感覺蠻成功的。
綸 8 歲 (小二上學期) ● 蓉 6 歲 (幼稚園中班上) ● 潔 5 歲 (幼稚園中班上)
