10 四月
小潔學騎腳踏車 - 1
(2010-04-10) Shinjia
其實一開始並沒有打算在這時候教小潔騎腳踏車，原因之一是年紀還小，而小潔又不是有著十分敏銳的運動神經，所以覺得仍未達到需要會騎兩輪的時候。另一原因是小潔在這之前幾乎都是騎三輪車，她還沒有太多機會騎著有輔助輪的車子，畢竟腳踏車在腳踩的位置、坐的姿勢以及起步的方式，都和三輪車有著太大的不同。蓉蓉學會騎車的關鍵在於她早已能藉著輔助輪的幫助，飛快自由地騎，所以只是在學習少了輔助輪後的自我操控技巧。而小潔不同，要直接跳過未經由輔助輪幫助的過程，而直接挑戰兩輪，得克服的就不只是腳踏車的平衡操控，還有要從對車子的不了解與不習慣，進而達到熟悉它，都是一大困難。
既然如此，為何要在此時教她？答案是：她想要學會。
這是能夠解釋的心理感覺：小潔雖然小蓉蓉一歲，但在就學上是同年級，因此難免會有直接比較的意味。再加上蓉蓉經常會快速地騎來騎去耍弄技巧，更會讓小潔覺得自己應該也是要會騎車的，就算不好強，卻也不想輸人。衝著這樣的感應，開始教小潔。
不過，一來爸爸也沒什麼把握能夠在短時間內教會她，二來在不久前看到有人介紹捷安特所辦的單車超人營活動，參加的小朋友都在一天的時間內學會騎車，於是便計畫仿照它們的訓練方式來教小潔。捷安特教學採用的車子略有不同─沒有踏板，其概念累似一種滑步車 (pushbike)，讓小朋友藉此熟悉平衡後自然會騎。
為了實現這樣的學習方式，索性直接改變車子，於是動手進行拆除踏板的工作，偏偏這台小車的尺寸和家中現有的工具不合，沒法單獨拆下踏板，只好把整個軸承、連齒輪及踏板通通都拆下來，之後又發現另一個問題，鏈條沒法取下，又沒有拆解鏈條的工具，於是想辨法把鏈條給纏繞固定起來。
其實拆得有點心驚膽跳，因為有點破壞式的拆法，擔心萬一沒法裝上去，那之後要怎麼練習騎車？！不過為了跨出第一步，還是狠心地拆了。
到樓下騎樓開始練習，首先是『青蛙划水』的招式，也就是跨坐在車上後，用兩隻腳同時蹬地上往前推進。原本的目的是要經由腳蹬出去，在雙腳離地的同時慢慢習慣車子的平衡，所以應該是儘可能拉長蹬出去後滑行的距離。
當小潔開始動作後，爸爸就覺得不對勁了，因為小孩子力量有限，雙腳蹬出去其實沒辦法讓車子向前大幅滑動，僅約略前進個幾公分，連讓輪子轉一圈的長度都沒有，腳就直接又回到地面了。
還有，發現小潔在讓蹬腳讓車前進的過程中，也總是歪歪倒倒的，如此一來，原本想用雙腳同時蹬，以便讓車子穩定的作用也沒了，在如此短促而又有限的距離中，要練習去感覺車子的平衡，根本沒有辦法。
蓉蓉不時會來幫忙，想想之前小潔雙腳踢出後，車子並無法向前推進，於是想到讓蓉蓉從後面推一把，看能不能有所幫助。
有些事與願違，蓉蓉是很熱心地一直協助，小潔也是一直雙腳踩呀踩地前進，爸爸觀察許久，覺得問題就在於沒能有向前滑動的效果，但又想不出能改進的關鍵點，整體的感覺，就是青蛙划水這一招似乎沒什麼作用。
影片……
之後，再試驗第二招『鴨子划水』，這是要模仿鴨子在水裡的腳，一前一後划呀划，所以要求就是一次左腳、一次右腳，兩腳輪流交替地踩地向前進。
照理來說，一次一腳是要延長滑行的時間，同時藉此讓平衡能持續更久，青蛙划水的兩腳同時踩會讓平衡變成一個一個小段落，而鴨子划水則著重在於能夠連續地平衡下去。
練習的過程看來還是和之前感覺類似，雖然有認真在練，但就是覺得似乎沒能掌握到訣竅，所以沒能發揮應有的效果。問題點不在小潔，而在於練習的方法。
想要了解問題點在哪？爸爸也實際試驗了一下，不過當然因為車子太小而無法實驗，於是讓蓉蓉來試試，也當做示範。發現蓉蓉雖然能滑著車子前進，但因為動作太過急促，覺得也不像是在訓練平衡，反而像在比賽看誰腳程快。
由於成效不彰，還是得想點對策，於是針對沒有滑行的動作這點，決定讓小潔轉個九十度，從騎樓的裡面往外面騎。這樣的做法是因為騎樓有點斜度，從內向外是很緩的下坡，所以想藉地心引力的推動，來產生滑行的效果。
其實，從斜坡滑下，是爸爸小時候學會騎車的最關鍵一刻，也是因為在那無意中的滑行，對平衡開了竅，之後腳一上踏板，就莫名奇妙地會騎了。(ps.那是爸爸小學六年級的事)
從騎樓裡騎到外面，要注意的就是不能一路騎到車道去，更何況到底之前是個樓梯，也不能連人帶車栽下去。於是爸爸站在樓梯邊上，要小潔持續先前的青蛙和鴨子划水動作滑下來，爸爸提出的要求是，頂多只能踩到地上三次，就要從內滑到外緣。
不過騎樓的斜度也不明顯，看小潔練了許多次之後，仍然像之前一樣，好像只是用腳推著車子前進。看小潔很認真又認份地一次又一次練習，覺得教學的方法上，沒能掌握到捷安特技法的精髓，感到有些無奈。
總之，小潔的第一次單車練習，無功而返。
綸 10 歲 (小三下學期) ● 蓉 8 歲 (幼稚園大班下) ● 潔 7 歲 (幼稚園大班下)
