27 二月
做實驗解題
(2007-02-27) Shinjia
寶寶晚間睡覺前偶而會想到要做這本《右腦開發》，在去年的網站日誌裡也有提到 (請參考這篇─
右腦開發)，不過先前是5．6歲的版本，平均每天五題五題的解，很快就全部做完了，所以之後又再去買了這個6．7歲的新版本。
對他而言，似乎像玩遊戲一般，常常可以不加思索的就找出答案，所以每次寶寶都會先向爸爸要求『今天也要做五題』，因為他怕只做兩、三題就被強迫去睡覺，會『沒有玩到』。不過隨著年齡增加，書的難度也會逐漸提升，擔心有些題目會讓他碰到瓶頸，所以通常會建議他先做看看，不一定要做剛好五題。這一天的題目果然碰到問題了。
過去有些解錯答案時，稍加提醒就能開悟，但是這次碰到的這一個題目，是要『將題目左圖中的三個基本圖形重疊在一起，能形成什麼樣的圖形呢？』，右邊有三個組合後的圖必須圈選，這題答錯了。讓爸爸較為訝異的是，一直以為他對圖形的認知能力很強，因為平常經常剪剪貼貼，對這些狀況應該不陌生才對呀。在略加提示之後，發現寶寶仍無法領悟，試著用不同的角度再去解說，像拼圖接起來呀、像貼紙貼在一起呀、把出現的圖案劃掉呀…等幾個方式，發現都無法奏效，於是暫時決定先停止，大概是睡覺時間到了，腦細胞該休息了。
隔天在精神飽滿時，再讓他做一次，發現仍是無法體會個中真意，於是，帶著寶寶一起來做實驗吧。
其實有想到原因可能是因為書上是畫實心的形狀，而導致無法理解如何重疊，所以用透明塑膠片 (文件夾) 畫了三個尺寸比例正確的圖，教寶寶自己試著拼看看…
隨意重疊，看能不能疊出提示答案中的圖形，從邊邊去找，或是從大的圖去找均可…
或是鎖定其中一個答案，看有沒有辦法拼出來…
幾經試驗之後，寶寶得到答案了。此時也毋需再跟他解釋為什麼，因為做實驗的目的，便是讓他有機會能夠自己體會，找出規則。緊跟著的兩道題，也是原先不清楚答案的，這時果然很輕鬆的答對了。
之後仍有一道題出問題，問題是『將左圖的色紙折疊後沿著實線剪掉，然後打開色紙，是什麼形狀呢？』寶寶仍不知其解，其實這題不會，實在更出乎爸爸的意料之外，因為平常把紙折一折，剪出幾個洞後，再打開成為一個漂亮的剪紙圖案，這種勞作是他常常在玩的呀！二話不說，『去做實驗』…
這次不需要爸爸解釋該如何做，他自己會拿色紙折一下，再依題意剪出缺口，一比對，答案立現。
另外一題還是答錯 (有點懷疑他是不是想做實驗，而沒用腦筋去想，因為做實驗比較好玩)，繼續試驗，不該答錯了吧！
做實驗的概念，確實能夠啟發寶寶的興趣，他常常一聽到做實驗，馬上就很高興地喊『耶～』，雖然不是很大不了的操作，而且有時玩的成份居多，但這種科學方法求解的態度，是希望寶寶能夠養成的。
綸 7 歲 (幼稚園大班下) ● 蓉 5 歲 (3Y5M) ● 潔 4 歲 (2Y6M)
