21 九月
到小學上課─大嘴怪摺紙
寶寶一上；第一堂課
(2007-09-21) Shinjia
寶寶的老師發了張單子，徵求志願的家長擔任班親會的各項職務，爸爸勾選了其中一項『教學組』，原本看到的說明是─協助上課課程及教材，後來在家長日和老師見面談及此事，原來是希望家長能在早自習的時間，到教室為小朋友上課，內容不拘。老師原本還怕會帶給我們不必要的負擔，還一再強調讓我們回去後再考慮看看，反而害爸爸不好意思當場就答應下來。之後看了看有空檔的時間，就決定每週五的早上固定到學校去當一會兒晨間老師。
之後便是課程內容的決定，寶寶說之前有故事媽媽到班上講故事，媽媽建議可以去變魔術…想來想去，先把第一次的課搞定再擔心以後的事，在不清楚一年級小朋友的各項能力之前，還是先安排個比較保險的內容，於是決定先來教一次摺紙，主題就選先前寶寶也做過的『大嘴怪』。準備工作也簡單，把各種顏色的色紙帶一些，同時為了示範能夠看得清楚，也準備幾張大張的紙，這樣一切就緒。
週五當天，寶寶一大早就起床，到爸爸床邊一直叫『爸爸起床、爸爸起床』…看來寶寶對於爸爸要去學校上課，感到非常興奮。而阿婆也跟著我們一起到學校，阿婆是有任務的─攝影師兼助教。
八點一到，準備開始上課，老師先向小朋友說『今天彥綸把拔要來給大家上課』，瞬時間，原本安安靜靜在抄寫聯絡簿的小朋友開始騷動起來，一一回頭來看爸爸是何許人。這種狀況我們在寶寶幼稚園時就有經驗過，小朋友都嘛是人來瘋，所以即使先前不認識，只要一、兩個動作就可以和小朋友打成一片。重點是有些小朋友畢竟怕生，大人只要主動一點，多和他們玩一下，馬上就可以取得信任。
爸爸先問小朋友有沒有摺過紙，然後在黑板上寫下今天要做的摺紙主題『ㄉㄚˋ ㄗㄨㄟˇ ㄍㄨㄤˋ』哎呀，是太緊張了嗎，居然寫錯字了，還好爸爸偷瞄到阿婆在教室後面打pass，趕緊把『怪』字的注音給修正回來，順便教小朋友『大嘴怪的怪的注音是ㄍㄨㄞˋ』 其實是藉機掩飾一下錯誤。
隨後，小朋友便跟著爸爸的步驟，一步步進行。每摺一次，便下去看看小朋友有沒有摺對，阿婆也到各個小朋友身邊幫忙。由於摺法還很簡單，所以多數的人都能跟得上，不過爸爸還是會藉此看過每一個小朋友的結果，也順便拉進和每一個小朋友的距離。摺得歪歪斜斜的就帶著他修正一下，而摺得好的，就給予『好棒哦』的鼓勵。
在摺每一個步驟，就停下來協助小朋友的同時，也觀察到雖然是同樣一年級的新生，在程度上就有明顯的區別。阿婆也注意到班上有五個小朋友可能是從來沒有摺過紙，連簡單的對摺都不會。想來可能是沒有上過幼稚園，或是鮮少有機會摺紙。不過，凡事總有第一次，面對不會的小朋友，只消再教一下，想來也是會很快跟上的。而教小朋友幾個簡單的摺紙，甭提要多講幾次，即使要重覆講數十次，這點耐心，爸爸自認還是有的。
全班只有寶寶最不配合，還沒教到的步驟，他自己就通通完成了。還可以偶而當個小老師，協助旁邊的小朋友。因為是第一次上課，所以這次挑了個寶寶已經會的項目，主是要避免難易度沒有掌控好，導致學習的效果不佳。其實在以後的課程安排上，希望能挑選寶寶自己也未接觸過的內容，讓他和其他小朋友一樣，在這段時間一樣共同學習。
做完大嘴怪後，大家就互相咬來咬去，被咬最多的，就是爸爸的手指了。
短短約三十分鐘的時間，感覺十分愉快。因為爸爸還得趕場到文化大學上課，在接著的課堂上，也難掩興奮地對著都是社會人士的學生講到：今天的人生履歷又多了一項…還有，待會如果對各位說『你好棒哦』，請不要太在意…
大嘴怪摺紙的做法，請參考這篇
巧手創意─大嘴怪
綸 7 歲 (小一上學期) ● 蓉 5 歲 (3Y12M) ● 潔 4 歲 (3Y1M)
