12 十月
OX棋，紅黃大對抗
寶寶一上；第四堂課
(2007-10-12) Shinjia
第四堂課打算教小朋友下棋，問題是要下哪一種棋呢？是要單人下、雙人下或是多人混戰？從書架上找了本《趣味數學．棋藝篇》的書，裡頭介紹了近六十種不同的棋類遊戲，從頭翻到尾，還真佩服作者居然能夠搜集整理了這麼齊全的介紹，但介紹雖多，卻多是冷門的棋，可是話說回來，熱門的棋如圍碁，好像也不是簡單能夠講完的；而分屬中西的的象棋、西洋棋則因規則更複雜，也未蒐羅；由於作者是小學老師，想當然爾，內容必定是適合小學生學習，不過最後卻沒能從中得到幫助，真是再一次驗証了一個真理『棋局再多，永遠還是少了那麼一樣：教一年級小朋友的棋類遊戲』
原本幾乎決定要教西瓜棋了，這是流傳已久，非常民間的棋類遊戲，小孩子們隨便在沙地上畫個棋盤，隨手拿幾顆石子就能玩起來的 (不過老實說，一直在都市長大的爸爸小時候也沒有這段經驗)。棋盤、棋子也準備好了，在最後一天晚上卻又緊急踩了剎車。原因是後來試玩了一下，發現不動點腦筋去想、去玩的話，幾乎就是黑子、白子一再地輪流走動，很難吃掉對方的子，也不容易被吃。這樣的結果，覺得小朋友初次學起來，可能也只是一直把棋子移來移去而不知目的為何，於是最後決定，先觀察一下一年級小朋友對於下棋的興趣，西瓜棋留待以後有機會再教。
還有一個原因是，問一下寶寶…『明天把拔去班上教西瓜棋好不好？』
『不要』
真奇怪，連玩法都不想知道就直接給了潑冷水的答案。於是臨時改成最簡單的『OX棋』，寶寶得知，又興奮莫名，對小孩子而言，這是他熟悉的玩法，所以也覺得更有趣。大人的想法是，儘量給予小孩子新的體驗、新的嚐試，不過，也許學習也不用那麼急迫吧！
決定了主題，不想要粗糙的教學，所以還是花了一些時間把教具製作了一下。在家裡常常帶著寶寶做 DIY，各式各樣的工具及材料還蠻齊備的，首先是要解決先前小朋友拼命舉手上台的亂象，於是用冰棒棍寫上每個小朋友的座號及姓名，背面則用名字的注音，以便讓小朋友能夠自己抽、自己唸名字。寶寶幫忙檢查每一個名字的注音是否正確。這是蠻重要的，畢竟小朋友正值強烈記憶的重要學習階段，不要因為小錯誤而誤導了，所以還是謹慎為宜。
接著用軟性磁鐵切割出在黑板上講解要使用的道具，主要也就是圈圈和叉叉。寶寶看爸爸使用割圓器，切出非常平滑的圓，覺得新奇。等不到做完，已經是晚上睡覺的時間，爸爸把剩下未完的幾個圈圈叉叉的磁鐵切割完成便大功告成。
隔天早上起床時就感覺到一股寒意，於是不僅寶寶提前穿上冬季的運動外套，連爸爸也穿起薄外套以禦寒。到了學校，開始晨間上課，爸爸照例先問小朋友有沒有下過棋，有下過的大聲說有，沒下過的則沒發出聲音，可能是不清楚下什麼棋吧。再次詢問，那有沒有下過ＯＸ棋，果然如預期，多數的小朋友都說有了。
爸爸接著詢問小朋友，ＯＸ棋該如何玩呢？第一個回答的小朋友說：連在一起就贏了，有小朋友補充得更完整：三個排一條線的贏。
爸爸再問：那一開始誰先下呢？小朋友又搶著回答。最後的答案直接在幾個小朋友身上，他們已經秀出示範，猜起拳來了。
看來大部份都會了，就直接開始吧。然後便有幾位同學手一直舉著『我、我、我…』好像小朋友都摸熟了爸爸上課的方式，趁早舉手，被叫的機會大吧。爸爸拿出做好的姓名籤筒，先點個名，順便分出坐在右邊及左邊的同學，右邊是紅隊，拿圈圈，左邊是黃隊，拿叉叉。為了避免一團混亂，所以規定比賽進行的程序為，爸爸從紅隊、黃隊各抽出一名，上台比賽，比完了再由上台同學各別抽下一位，自己唸出名字 (順便複習注音也多熟悉同學的名字)。不過規定歸規定，一到了抽竹籤時，就是一堆人手舉著，高喊『我、我、我…』，小朋友的邏輯真難理解。
紅黃上台對抗是兩人，智囊團在底下是兩群，『這裡、這裡、那裡、那裡…』的聲音從未停歇。爸爸在每一盤下完都得要小朋友安靜、坐好，約略可維持幾秒鐘『不是那麼大聲的狀況』。台上的同學很輕鬆，完全不用想就可以直接作答，台下的同學緊張的高喊『對對對、不是不是…』，最緊張的是爸爸，深怕隔壁班及隔壁隔壁班的人來抗議太吵。所幸牆壁隔音不錯，不然就是附近的人修養很好。
前三輪對抗的紅黃兩位同學都下成平手，讓爸爸有點訝異小朋友的觀念如此清楚，不過萬萬沒想到的，第四輪出現第一個輸了的同學，不是別人，正是寶寶，看來他太 high 了，人上台而腦袋沒上台。輸了的寶寶臉色不悅，一直舉手甚至跑到前頭要爸爸叫他，不過爸爸沒理會他就是了。
接著三輪更是一面倒，黃隊連下三城。爸爸觀察輸的狀況在於下太快，而且甚至有黃叉排一橫排贏了，而紅圈在底下也跟著排一出橫排，也認為自己贏了。趕緊喊停，準備來教教下棋戰略。
爸爸問小朋友：『剛才三盤輸的原因在哪裡、為什麼會輸？』雖然大家又七嘴八舌，但倒是衝出個聲音說道『沒有擋』，混雜之中不知道是誰發出的聲音，但覺得小朋友實在太聰明了，直接命中問題核心。於是要求小朋友要先注意對方的，而不是一味地只看自己。暫停一下教授以守為攻之道，也想順便讓高漲的情緒略為平復。
兩個壯丁抽在同一輪，猜拳的架勢十足，一付有種放馬過來的氣勢…
另一輪的兩個女生，則是一來一往、安安靜靜地下自己的棋…
而一個男生和一個女生在同一輪時會如何？『唔，有必要離得這麼遠嗎！』
當全班每個人都上台過了，爸爸也不打算宣布輸贏。小朋友們意猶未盡，於是爸爸再次抽籤找人上台，要和爸爸進行PK戰，爸爸的目的是想趁此傳授幾招給小朋友，不過爸爸實在太遜，接連三次猜拳都輸，沒有取得先手，就沒機會施展必勝秘技。不過由於對手是爸爸，小朋友似乎更 high 了，爸爸以維持秩序為由，讓寶寶代替爸爸上場，最後還是讓寶寶享了一次特權，哎！
最後，當小朋友又開始要聚集講台上時，今天的課程就必須宣告結束了。 爸爸趕緊收起所有的道具，免得又被小朋友拿去玩；沒了磁鐵，小朋友拿了板擦，擦了一遍又一遍。直到老師開會回來，兇一下才離開講台。老師對爸爸說『現在小朋友都太聰明了，很會看臉色，一個不小心，就會被認為好欺負。』
感覺上，每次到小學上課，好像反而都是爸爸學了一課。
從學校離開，把薄外套拎在手上，只是在教室待上一陣，怎麼像是打了場球般汗流浹背。而晨間的上課，愈來愈像是晨間遊戲時間，下次得換個方式才好。
綸 7 歲 (小一上學期) ● 蓉 5 歲 (4Y0M) ● 潔 4 歲 (3Y2M)
Re: OX棋，紅黃大對抗2007-10-13 10:06:32 |
蒸蒸泥 哈~好有趣,把井字遊戲改變成ox棋,...而且將ox換成紅黃色的道具,好好玩哦,~
老師你們家的ㄍㄟ ㄒ一 怎那麼多啊,連割圓器都有.....太猛了~
Re: OX棋，紅黃大對抗2007-10-13 21:36:47 |
Vincent 原來也有考慮直接用井字棋的名稱，可是要解釋『井』字好像蠻困難的，所以就用比較簡單的OX棋了。
現在想事情及創意，都愈來愈往小孩子的方向了，愈簡單、愈幼稚愈好。
